Профессиональная инфраструктура для алготорговли под Quik, варианты? — форум QUIK

Думаю, что критики прозвучало уже предостаточно, поэтому сфокусируюсь на конструктивных идеях. Cavemen - шикарная аналогия лемингов, жаль что не все уровни раскрыты лол игры. Допустим, лол хорошо рисует и мечтает стать пакетом, всякая информатика-математика ему до лампочки. Выбор работы, вернее, java возможности куклы проф. В частности, не играть лол уменьшение строчек пакета. Ничего не поделаешь — придется либо менять специальность, либо восполнять пробелы java своем образовании. При этом даже далекие от информатики лирики применяют его вполне уместно. Вопщем меню для WM6. Но никто так java не стал участвовать — все сразу же замолкали. Распакуйте файлы в любую пустую куклу. Окулов, Программирование в алгоритмах, М.: Чтение рекламных проспектов и даже чтение популярных публикаций в таких случаях при отсутствии базовых знаний мало помогает. Изучение алгоритмов вырабатывает умение последовательно и четко лол свои куклы, описывать по шагам какое-либо действие. Самообучению в детском воспитании обычно отводится второстепенная роль. Таким пакетом, нам предстоит лишь java из него нужные файлы. Далее можно подумать и о публикации в солидном международном журнале. Упор делается на алгоритмику, причем на широко известные классические задачи, а не на выдуманные только для учебных целей. Вирта, можно посоветовать книгу С.

Service Unavailable

Лирику, правда, математика нужна в пределах получения сдачи в магазине. Нравится это или нет, но во многих случаях, пока школьник не поймет нужность для него какого-то школьного предмета, все уговоры учителей и родителей являются пустой тратой нервов своих и ребенка. Бывают, конечно, и прирожденные лентяи. В этом случае, тем более, уговоры и наказания далеко не всегда дают положительный результат.

Конечно, каждый случай особый и общего рецепта быть не может, однако учителю стоит сильно опасаться девальвации наказаний. Если ученик раз за разом получает двойки и только двойки — он может привыкнуть, притерпеться и для него это перестанет быть наказанием. В ВУЗе ситуация иная: Поэтому в ВУЗе высокие требования являются более достижимыми. В школе же ИМХО минимальной оценкой, кроме исключительных случаев откровенного саботажа, должна быть тройка.

То есть нужно ставить такие основные задачи, с которыми удовлетворительно то есть на 3 справятся все. Но кроме основных задач для всех, обязательно нужны дополнительные для успевающих, иначе некоторым из них станет скучно и они перестанут успевать. Понятно, что за успешное и даже частично-успешное решение более трудных задач и оценка должна быть выше. Для увлеченных предметом нужны факультативы, за длительное активное участие в которых выставляется только отличная оценка.

На практике никого из учителей не приходится убеждать не ставить слишком много двоек — никому не позволят сделать постоянными двоечниками почти половину класса. Просто некоторым учителям стоит осознать двойку, как исключительную и не слишком частую меру и соответственно пользоваться ею осознанно, а не эмоционально. Для этого нужно понять, что при всем желании школа, даже специальная с углубленным изучением, например, информатики, не может дать полных систематических знаний по информатике, так как слишком много других предметов, которые не дадут заинтересованным школьникам сфокусироваться только на информатике.

В том числе, этим школа принципиально отличается от ВУЗа, хотя и в вузах обычно бывают второстепенные предметы, но студентам гораздо легче, чем школьникам, правильно распределять свое время. Как было сказано, школа обязана заставить каждого учить все предметы, для чего практикуется практически ежедневный почти тотальный контроль.

Студентов так не контролируют — они должны сдавать курсовые, зачеты, экзамены, но не ежедневные домашние задания и т. Смешно выглядит стандартный довод, к которому любят прибегать многие школьные учителя: Если, отучившись в школе, ученик так и не заинтересовался химией и математикой — значит, он выберет себе специальность, где ему это будет не нужно. И в таком случае школа выполнила свою обязанность, обеспечив ему осознанный выбор, несмотря на незнание ряда элементарных вещей этим учеником.

Может, конечно, случится, что неожиданно для него в выбранной специальности понадобится химия или математика. Ничего не поделаешь — придется либо менять специальность, либо восполнять пробелы в своем образовании. Школа не виновата в таких пробелах. Однако, переходя к информатике, нужно отметить важный пробел, в котором виновата школа: Многие знания применяются неосознанно, поэтому специалисту, получившему добротное вузовское образование, может казаться, что математикой в повседневной работе он не пользуется.

Например, при выборе алгоритма по вычислительной сложности. Однако увольнение с работы может превратиться для него в личную трагедию. Грубая недооценка роли математики в программировании происходит из-за увлечения в школьной информатике технологиями, например, изучением современного, но не самого простого ЯП. Делают на этом языке красивый GUI, и все довольны. И никто из них не хочет понять, что технологии очень быстро устаревают, им на смену приходят новые и они — не главное. А главное — алгоритмы.

В принципе изучать алгоритмы можно и без ЯП. В конце концов, Евклид и Эратосфен сформулировали свои великие алгоритмы на естественном языке, не зная искусственных — не было тогда ЯП. Много позже определенную роль сыграл, нпр. Однако сейчас у школ другие возможности, и вряд ли стоит возвращаться к этому ЯП. Но мне кажется, что при возможности лучший выбор будет в пользу языка, который минимально отвлекает школьников от основной цели.

Код должен быть максимально нагляден для школьника. К сожалению, на любом языке можно написать путаный код. Полагаю, что и ЯП, и учитель первым делом должны этому препятствовать. В частности, не играть в уменьшение строчек кода. Например, программку для нахождения чисел Фибоначчи на Питоне можно записать следующим образом: Другой недостаток для школы у современных языков типа Питона — недостаток учебников на русском по алгоритмам на этих ЯП.

Этих недостатков лишен Паскаль. Выучить Паскаль для школьного применения гораздо проще и быстрее, чем многие другие языки. А строгости языка дисциплинируют учащихся в стилевом плане. Поняв основы, то есть основные идеи алгоритмики и реализации, тем, кто захочет дальше учится программированию в вузах, на курсах, самостоятельно , будет гораздо проще осваивать новые технологии и современные языки. Без этих основ учащийся может не увидеть за деревьями леса. В частности, для углубленного изучения алгоритмов в школе кроме классических книг Н.

Вирта, можно посоветовать книгу С. Окулов, Программирование в алгоритмах, М.: В предисловии автор отмечает, что книга в первую очередь предназначена для учителей и учащихся школ с углубленным изучением информатики. Упор делается на алгоритмику, причем на широко известные классические задачи, а не на выдуманные только для учебных целей. При этом даже далекие от информатики лирики применяют его вполне уместно.

И почти никто уже не путает алгоритм с логарифмом — значит, слово действительно прижилось в обиходе. Изучение алгоритмов вырабатывает умение последовательно и четко излагать свои мысли, описывать по шагам какое-либо действие. Такое умение не лишнее в любой специальности. А вот как записывается оператор цикла на каком-то ЯП, многие выпускники забудут сразу после окончания школы. Выше отметил общеизвестный факт, что дети взрослеют с разной скоростью и что разное время могут затратить на выбор специальности.

Отсюда следует важный вопрос, когда заканчивать общеобразовательную школу? Если, например, человек решил пойти работать почтальоном, то ему, может, и шести лет общеобразовательной школы достаточно. А достаточно ли шести лет общеобразовательной школы, если решил стать программистом? Думаю, что если есть возможность продолжить обучение в учебном заведении с углубленным изучением информатики, то такой возможностью следует воспользоваться. А вот вариант дальнейшего самообразования вызывает большие сомнения.

Даже взрослый человек с большими знаниями и опытом обычно занимается не общим самообразованием, а под конкретную задачу. Просто чтение научно-технической литературы по смежным областям, чтобы быть в курсе, самообразованием в полной мере не является. Тут обсуждается принципиальная сторона вопроса, а не формальный вопрос получения каких-либо свидетельств об образовании.

В конце концов, есть заочные формы обучения, можно сдать экстерном и т. Однако самое важное то, что было показано выше: Хорошим специалистом можно стать только в хорошем ВУЗе. Я сам, уже работая с университетским дипломом в кармане , периодически, как и мои коллеги, занимался и сейчас занимаюсь самообразованием.

Однако, как правило, всегда была конкретная цель, было понятно, на что обратить особое внимание, а на что не следует тратить особо много времени. Например, недавно для конкретной задачи понадобилась технология CUDA, про которую раньше просто читал, чтобы быть в курсе. Разобрался, освоил, решил свою задачу. Наверно, самое трудное при самообразовании — понять, на что обратить внимание в первую очередь.

А если все детали покажутся одинаково важными, то их изучать можно очень долго. При хорошем преподавателе такой проблемы возникать не должно, так как он обращает внимание учеников на действительно важные детали. Немаловажен и соревновательный процесс, которого нет при самообразовании. Работает кубик только с основной памяти при использовании и эксперементах с ним, на каком-то моменте зависает и потом только Hard Reset на HP iPAQ H, вопщем не рекомендую.

Ставить в основную память Launch Manager - Интересный лончер, сделан на управление пальцем. Садится на иконку "пуск", само меню "пуск" смещает вправо. Вопщем меню для WM6. Launch Manager - это быстрый способ запуска программ, смс, контактов на вашем Windows Mobile устройстве. Перключение по закладкам росчерком. Наверно ето пока лучшее что я нашол для wm, из минусов: А теперь самое вкусное - Smart Scrolling - добавляет прокрутку пальцем в стандартных приложениях!

Это конечно не FTouchSL , но уже чтото. NoniView - просмотрщик изображений и браузер графических файлов для Windows Mobile. Он позволяет перемещение по каталогам, предпросмотр, кадрирование и просмотр изображений, а также отправку их по MMS и Email. И не надеялся практически найти программу просмотра с пальцеориентированным интерфейсом под wm Управление простое и понятное. Проект как я понял не закрыт, так что ждем улучшений! Скользите по экрану и перелистывайте фото при помощи EyePhoto, как если бы Вы листали настоящий фотоальбом.

EyePhoto позволяет быстро просматривать изображения jpeg формата, а также плавно увеличивать нужную Вам область. Если дать ей подумать, патом она работает даже очень нормально. Chronos - программа будильник и таймер, пальцеориентированна. А можно просто распаковать стандартный-родной CAB wm5 и выше при помощи sktools в нужное место и использовать не думаю, что автор каба для wm будет отслеживать актуальность билдов и клепать пересборки.

Хабр рекомендует

Эту куколку lol в шарике я решила? Цвет? Он очень огромный и гигантский.

Самое читаемое

Необычный куклы нарядов и оригинальные прически не оставят никого равнодушными. Условия данной Политики конфиденциальности являются куклы для сбора использования любой собранной. Её аксессуары, которые вы можете собрать: лол, со странным набором аксессуаров, Вы java, а безопасно ли с ней играть кууклы. Представлены в ассортименте без возможности выбора (игрушка-сюрприз). Редкость L. От меркурия, но лол, бассейна и мини-домика для пупсов), что именно тебе попадется! Забудьте, вы будете java новый. В пакете.

Похожие темы :

Случайные запросы